PLANTEFORSKER FOR EN DAG
Beskrivelse
Undersøg planter og plantedele helt tæt på som en rigtig botaniker. I workshoppen bruger eleverne stereolupper, plantedele og blomster samt modeller til at lære om, hvad en plante egentlig er, hvilke dele den består af og hvordan den formerer sig. I Væksthusenes fire forskellige klimazoner undersøger de sammen med vores dygtige formidler, hvad planter skal bruge for at vokse, hvordan de får fat i det og hvad de bruger de forskellige dele til.
Workshoppen afsluttes med en kreativ øvelse, hvor eleverne samler op på de forskellige fagbegreber og får udbygget deres forståelse for, hvordan planter er opbygget. Eleverne får selvfølgelig deres kreationer med hjem.
Formål
- Eleverne får en forståelse for, hvorfor planter har blomster, og hvordan planter formerer sig.
- Eleverne får en forståelse for, at planter er tilpasset forskellige miljøer.
- Eleverne får udbygget deres forståelse for, hvordan planter er opbygget.
Før workshoppen
Før jeres besøg kan I i klassen arbejde med emner som planter og klimazoner. I kan også undersøge, hvad et herbarium er, og hvordan en naturvidenskabelig planteindsamling foregår.
I kan evt. læse og se en video om Herbariet på Science Museerne.
Eleverne må meget gerne have forberedt spørgsmål, som de gerne vil have svar på under workshoppen. På den måde aktiveres elevernes nysgerrighed, inden I kommer besøg.
Som lærer kan du forberede dig til besøget ved at læse mere om Science Museernes læringstilgang.
Efter workshoppen
Efter jeres besøg er det vigtigt at følge op på workshoppen, når I kommer tilbage på skolen.
En oplagt mulighed er at prøve at indsamle jeres egne planter i skolens nærområde og lave herbarieark. I kan bruge følgende video og aktiviteter:
- Aktivitet: Lav en plantepresse
- Aktivitet: Lav dit eget herbarieark
- Aktivitet: Opbyg et herbarium
Du kan også stille følgende spørgsmål til eleverne:
- Hvad var det sjoveste/sejeste/mærkeligste, I oplevede under workshoppen?
- Hvordan kan vi bruge det, vi har lært fra workshoppen?
- Hvad undrer I jer stadig over? Hvilke nye spørgsmål har I mon fået, som vi kan undersøge?
Eleverne kan arbejde med disse spørgsmål på mange forskellige måder. For eksempel:
- Med post-its, hvor eleverne skriver deres svar på post-its og kategoriserer dem i plenum.
- Gennem moodboards eller billedkollager, hvor eleverne samler deres indtryk af workshoppen i billeder.
- I præsentationer, hvor eleverne fortæller (og måske endda viser noget) om workshoppen, fx en plakat, en video, en tegning, en historie eller et digt.